Per il secondo anno consecutivo,
Università degli Studi dell'Aquila e Gran Sasso Science
Institute promuovono l'iniziativa ResearcHer, ideata per
celebrare la Giornata mondiale delle donne e delle ragazze nella
scienza. La ricorrenza cade domenica l'11 febbraio ed è stata
istituita nel 2015 dall'Onu, patrocinata dall'Unesco, con lo
scopo di aumentare la consapevolezza e sensibilizzare l'opinione
pubblica verso le disparità di genere nel campo e il libero
accesso di donne e ragazze alla ricerca.
Per l'edizione 2024 di ResearcHer, l'obiettivo è di
raccogliere immagini di studentesse, ricercatrici, scienziate di
Univaq e Gssi impegnate nelle loro attività quotidiane, allo
scopo di mostrare agli studenti delle scuole superiori e alla
collettività la partecipazione attiva delle donne e delle
ragazze in questi ambiti. "La presenza femminile a Univaq è
piuttosto significativa, come rilevato dal bilancio di genere
del 2021 che analizzato la situazione dell'ateneo - dichiara
Denise Boncioli, docente del Dipartimento di Scienze fisiche e
chimiche di Univaq e una delle promotrici dell'iniziativa -. La
distribuzione per genere nelle diverse aree, tuttavia, non è
affatto omogenea: in generale, la proporzione donne/uomini
conferma l'andamento a forbice già osservato nell'edizione 2018
del bilancio di genere, con una netta prevalenza delle donne
nella componente studentesca e nel personale
tecnico-amministrativo e bibliotecario e con un'inversione di
tendenza nelle altre categorie considerate. In particolare, il
divario donne/uomini aumenta, a sfavore delle prime, man mano
che si progredisce nella carriera accademica".
I dati raccolti da Univaq dimostrano come in tutte le aree di
studio ci sia una prevalenza femminile tra la componente
studentesca e tra chi raggiunge la laurea. Subito dopo, per il
dottorato, la proporzione si inverte. In particolare, le aree
Stem (Science, Technology, Engineering, Mathematics) restano
legate al genere maschile in tutto il filone della carriera.
Nonostante nel 2018 la forbice si sia lievemente ridotta per le
posizioni del personale docente di I fascia, rimane la tendenza
della diminuzione della presenza femminile nel passaggio dalla
carriera studentesca a quella accademica.
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